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何二林

创建时间:  2021-10-22  夏永滨   浏览次数:   返回

姓名:何二林

职称:讲师

研究方向:学校管理、员工问题行为、社会情感能力

电子邮箱:heerlin20@shu.edu.cn

教育背景

2017.09-2020.07北京师范大学教育学博士

2014.09-2017.07北京师范大学教育学硕士

2010.09-2014.06安徽师范大学教育学本科

工作经历

2020.10- 至今 澳门十大赌网(中国)有限公司,教师

讲授课程

本科生: 初级阅读(1、2),学术汉语(经管)、初级读写

语言生:发展汉语(C班)

科研项目

1.国家社科资金项目(参与):中国百年教科书整理与研究,2014-2015

2.国家自然科学基金项目(参与):中国基础教育内在质量提升与学校管理改进研究,2014-2017

3.国家自然科学基金项目(参与):中国员工社会情感学习与学校综合变革研究,2018-2021

4.北京市教育科学十三五规划优先关注课题(参与):北京市员工社会情绪能力发展策略研究,2017-2021

5.国家重大攻关课题(参与):新时达建设高质量教育体系研究,2021-2022

发表论文(含合著)

1.学校氛围对小员工校园欺凌的影响研究——基于东西部实证研究,《教育学术月刊》,2021年第4期

2.美国反欺凌课程探析——以“第二步”项目课程为例,《比较教育研究》,2020年第5期

3.中英两国家庭文化资本对员工学业成绩的影响差异——基于PISA2015数据的实证研究,《教育学术月刊》,2020第3期,人大报刊复印资料2020年第8期全文转载

4.生态系统理论视角下薄弱学校改进研究——以安徽省阜南县为例,《河南科技学院学报》,2020第2期

5.小员工社会情感学习能力对校园欺凌的影响:学校归属感的调节作用,《现代教育管理》,2019第8期,人大报刊复印资料2019年12期全文转载

6.城乡教师队伍均衡发展的理论基础及制度构建,《科教导刊(上旬刊)》,2018第31期

7.管窥美国博物馆的教育功能——以美国DIA博物馆为例,《中国教师》,2017年第05期

8.论“特岗计划”的制度创新,《教育科学研究》,2015第5期

专著及教材

1.Feeling safe in School: Bullying and Violence Prevention around the word(参编),Harvard Educational Press,2020.

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